ACTIONABLE INTELLIGENCE IN EDUCATIONAL ECOSYSTEM

هوشِ قابل اقدام برای زیست‌بوم آموزش

هبیان داده‌های روزمره‌ی یادگیری را به تصمیم آموزشی تبدیل می‌کند: برای دانش‌آموز تمرین شخصی می‌سازد، برای معلم طرح درس و مداخله‌ی بعدی پیشنهاد می‌دهد، و برای مدیران و مؤسسه‌های آموزشی ایران تصویر زنده‌ای از پیشرفت، شکاف‌ها و اثر آموزش فراهم می‌کند.

شروع با هبیاندیدن تجربه‌ی یادگیرنده

یادگیری هوشمند

تمرین، آزمون و بازخورد بر اساس آنچه هر دانش‌آموز درست فهمیده، نزدیک به فهم است یا اشتباه ساخته می‌شود.

تدریس هوشمند

معلم از برنامه‌ی درسی و بازخورد واقعی کلاس، طرح درس آماده، توالی آموزش و پرسش‌های شفاهی قابل اجرا می‌گیرد.

ارزیابی هوشمند

داده‌های یادگیری به گزارش‌های قابل اقدام برای معلم، مدیر، والدین و مؤسسه‌ی آموزشی تبدیل می‌شود.

از علوم اعصاب یادگیری تا اقدام روزانه

هبیان فقط گزارش نمی‌دهد؛ الگوی خطا، زمان فراموشی، بار شناختی و سطح تسلط را به پیشنهاد قابل اجرا برای آموزش، تمرین و مدیریت مدرسه تبدیل می‌کند.

تدریس را ساده‌تر می‌کند

طرح درس آماده، پرسش‌های کلاسی و مسیر جلسه‌ی بعد را از روی برنامه و بازخورد واقعی کلاس می‌سازد.

اثر فوری می‌سازد

نقاط ضعف، قوت و آمادگی هر دانش‌آموز را زودتر آشکار می‌کند تا مداخله به بعد از کارنامه موکول نشود.

نتیجه را قابل استناد می‌کند

گزارش پیشرفت، مشارکت، آزمون و روند فهم را برای تصمیم آموزشی و مدیریتی در یک تصویر روشن جمع می‌کند.

استراتژی مدرسه را تقویت می‌کند

مدیر می‌بیند کدام کلاس‌ها سریع‌تر پیش می‌روند و شکاف‌ها فردی‌اند یا در سطح برنامه‌ی درسی تکرار می‌شوند.

بار کاری را کاهش می‌دهد

برنامه‌ریزی، طراحی تمرین و تحلیل پاسخ‌ها از کار شبانه‌ی فرساینده به یک جریان کوتاه و قابل پیگیری تبدیل می‌شود.

منابع را بهتر مصرف می‌کند

توجه معلم و مدرسه روی دانش‌آموزان، مباحث و کلاس‌هایی متمرکز می‌شود که واقعاً به اقدام بعدی نیاز دارند.

هبیان برای چه کسانی کار می‌کند؟

یک سامانه برای چهار زاویه‌ی اصلی آموزش: یادگیرنده، معلم، خانواده و راهبری آموزشی.

۱
برای معلم

طرح درس روزانه، پرسش شفاهی، سنجش فهم کلاس و پیشنهاد جلسه‌ی بعد؛ بر اساس حافظه‌ی واقعی از آنچه در کلاس رخ داده است.

ورود به میز معلم
۲
برای دانش‌آموز

تمرین و بازخورد شخصی که خطا را نشانه‌ی مسیر یادگیری می‌بیند، نه برچسب توانایی؛ هر پاسخ، مسیر بعدی را دقیق‌تر می‌کند.

ورود به فضای دانش‌آموز
۳
برای والدین

گزارش کوتاه روزانه و تصویر هفتگی از فعالیت، روند فهم و یک نکته‌ی مهم از پیشرفت فرزند؛ ساده، انسانی و قابل اعتماد.

گزارش روشن برای خانه
۴
برای مدیر و مؤسسه آموزشی

دیدن مسیر یادگیری در سطح کلاس، پایه، درس و مدرسه؛ برای تصمیم‌گیری دقیق‌تر، برنامه‌ریزی بلندمدت و گفت‌وگوی شفاف با خانواده‌ها.

ورود مدیر مدرسه

یادگیری تطبیقی از نگاه علوم اعصاب یعنی واکنش درست، در زمان درست.

هبیان از حافظه‌ی خطا، تمرین بازیابی، مرور فاصله‌دار، کاهش بار شناختی و مرز تسلط هر یادگیرنده استفاده می‌کند تا مسیر بعدی آموزش فقط بیشتر تمرین کردن نباشد؛ دقیق‌تر تمرین کردن باشد.

دیدن جریان آموزشی